Julia的慢活練習本

親愛的Dolphin:

      謝謝你覺得我是一個不錯的老師啊，其實我很多時候對自己是很懷疑的，因為老師，真的是一個不容易的工作。我常在反思，我對學生有的時候是不是不夠溫暖，有的時候又忽略了幫他們建立該有的責任感，或是不夠努力的讓他們更好，又好希望可以讓他們看到，世界其實是寬廣的，有很多種活法，沒有一定要怎樣，才是美好。

      我覺得老師和父母一樣，都是孩子在成長過程中，很重要又關鍵的角色，你說的每一句話，對他們做的每一件事，甚至一個眼神，都會在他們的心上，刻上一道道的痕跡。對每一個生命，都有著一定重量的影響，也許你不經意的鼓勵，讓他一輩子都有了力量，也或許你不經意的輕視否定，也會讓孩子一直帶著傷，走在未來的路上。

       我在成長的過程中，遇過許多很棒的老師。國中時候的歷史老師，總是用說故事的方式，帶我們進入長長的歷史迴廊，而我的歷史知識，大多來自課外書的閱讀(吳姊姊講歷史故事是我的啟蒙，到現在都還想著要買一套來留存及給蛋捲看)，老師看到了我的興趣，也讚許我這樣的讀史方式，常常課堂抽問的時候，會叫我闔上課本，拋掉書本裡那些片段條列式的知識，天馬行空地問我各個朝代，各個人物，發生了那些事，造成了哪些影響。這會讓我覺得，學習是件非常有趣的事情，我不是為了分數而讀書，是因為這些內容讓我快樂並著迷，即使我偶爾考差了，老師也不介意，他覺得，只要融會過的知識已在腦中，就不必在意考試的分數了。這樣的態度影響我很深，拋掉分數之後的知識，才能讓人一直一直的熱愛，所以後來即使我沒有讀歷史系，卻依然一輩子愛史。

      還有高中時的英文老師，雖然我的英文一直沒有認真讀好（直到今日），但是他讓我看見語文的美好與力量，我永遠記得他用激昂的口氣唸著：“to be or not to be，this is a question”，那是文學和生命的表達。高中時的生物老師，是所有學科裡最寬容的老師，他永遠笑笑的說著複雜的生物知識，笑笑的看著我們用天馬行空的方式做實驗，好像不論我們做什麼，都是對的，都是好的，就是這樣包容的態度，讓人很難不愛上生物，我大學時選生物系，和老師絕對有很大的關係。

      大學時的路西老師，很嚴格，會當人，但很多年後，我腦海中記得的，只是他像慈祥的爸爸一樣，叮嚀我們：女生啊，就是要好好保養身體，生理期不舒服，就是要休息，不要逞強，這是女生的權利。我和妙到英國自助旅行，回程的飛機上遇見路西老師和師母，我們衝上前去和老師打招呼話家常，還拍照留念，完全就像是遇見親人般開心。

      就是這些風格各異，卻關懷相同的老師，孕育了我們的讀書生涯，我覺得老師就像是種樹的人，常常真正的重點，不在單純知識的傳遞，而是種下了什麼樣的種子，在學生的心裡，展出美好的芽。

      所以我自己當了老師之後，也會時時提醒自己，不管我能給學生多少知識，我都要他們記得，他們是很棒的人。通常到我這裡的孩子，都不會是人群中的優異佼佼者，他們都有學習困難或是需要協助的地方，長年的學習成就低落，已經讓他們習慣被忽視或是否定，也很自然覺得自己就是“壞學生”所以當我傳達你很棒很好的訊息給他們時，往往得到一臉的錯愕，甚至有孩子跟我說：老師你是外星人，只有外星人才會覺得成績不好的，是好學生。

      我教數學，有些孩子給予一點幫忙，他就可以大幅提升，但大多數來到我這的孩子，數學都已經弱到不行，討厭數學至死，我便告訴他們，數學一點也不重要，即時數學爛到爆，你的人生一樣會美好，只要能夠朝著自己的強項發展（有的是體育，有的是畫畫，就算都沒有，也可以有一顆熱忱努力的心），能用手機算錢，出了社會不會有人考你聯立方程式的。但在國中時認真算點你學得會的東西，會讓腦袋的迴路更通暢靈活，人也會變得聰明些。所以沒法專心的人就上黑板解題，只會加減乘除的，就等大家算完複雜的過程，他用計算機幫忙按出最後的答案，一樣是很棒的。

      有些時候，也會很想讓他們了解，人生有好多樣貌，比如帶他們看一部好電影，看看世界上有各種不同生活的方式，人生不只有讀書一條路。用漂亮的玻璃壺裝著冰涼的薄荷蜂蜜茶給他們喝，再配個小餅乾（有的時候也帶著他們做餅乾），讓他們知道，如果你們願意，不需要很富有，也可以讓生活裡有一點簡單的優雅。除了知識，老師更像是一個種樹的人，在每個小孩的心裡播下一顆適合他們的種子，希望，他們自己發芽，長大，變成一棵棵樣貌各異，卻都很美好的大樹。